Les boursier·ère·s MacBain Niagara Falls de 2020

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Sofia Acevedo

Saint Michael Catholic High School

Chimie et français, Université Trent

Membre active de sa communauté scolaire, Sofia été présidente de l’Eco Club de son école en plus de siéger au Comité consultatif des élèves de l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) et d’assumer, l’an dernier, la présidence du conseil étudiant de son école. Sofia a sollicité la participation de ses camarades à un grand rassemblement de sensibilisation à la santé mentale, l’objectif étant de rendre son école plus inclusive. Elle a également été agente de liaison principale du Comité consultatif jeunesse de la mairie. Son rôle consistait à défendre les droits des élèves et à planifier des activités visant à encourager les jeunes à participer plus activement à la vie de la communauté. Sofia a été guitariste de l’orchestre de son école, voltigeuse de l’équipe de gymnastique d’animation et membre des équipes de volleyball, de basketball et de rugby. Sa passion pour la guitare lui a valu une troisième place aux compétitions de la région de Niagara.

Jordynn Bateman

A.N. Myer Secondary School

Psychologie, Université de Ottawa

Athlète passionnée, Jordynn a été capitaine de son équipe de gymnastique d’animation et membre des équipes de rugby à 7 et à 15. Ajoutons à ce palmarès sportif le rôle de rédactrice en chef du bulletin d’information du Key Club et sa participation au Club de français et à l’équipe Students at Myer Achieving Resiliency Together (SMART), au sein de laquelle elle a organisé des activités de renforcement des liens communautaires pour son école. Une étude ayant classé l’école A.N. Myer parmi les établissements à risque sur le plan de la santé mentale et de la résilience, Jordynn a participé à divers congrès sur la santé mentale dans sa région. Désireuse d’en savoir davantage sur la culture francophone et de s’y plonger davantage, elle a fait des économies en vue d’un échange d’un mois en France, un séjour auquel elle attribue sa compréhension de la culture et de la langue et l’amélioration de ses compétences de vie en général. Elle donne maintenant des cours particuliers en français à d’autres élèves. Jordynn participe activement à la vie de la collectivité : elle est adjudante-maître dans les Cadets de l’armée et instructrice auprès des jeunes recrues, bénévole et guide au Musée militaire de Niagara Falls et bénévole à la filiale 396 de la Légion royale canadienne. Pour sensibiliser à la crise de l’itinérance qui frappe Niagara Falls, Jordynn a organisé une vente de livres dans le cadre du projet Projet SHARE, la banque alimentaire locale, afin de recueillir des fonds.

Nadine Bongers

Saint Michael Catholic High School

Commerce, Université de l’Alberta.

Nadine est un pilier de sa communauté scolaire : elle a présidé le conseil étudiant quand elle était en 11^e année, a été pianiste principale de l’orchestre scolaire, a géré les comptes de médias sociaux du club de justice sociale de l’établissement et a, dans ce cadre, participé à un procès simulé. Sur une échelle plus vaste, Nadine a créé une petite entreprise de mode écoconviviale et siégé au Comité consultatif jeunesse de santé publique de la région de Niagara pendant deux ans. Elle a passé l’été 2019 à Moncton dans le cadre du programme Explore à l’Université de Moncton, au Nouveau-Brunswick, et comme employée de l’établissement affectée à la coordination du programme Place aux compétences, dont le but est d’immerger les étudiant·e·s de l’étranger dans les cultures canadienne et acadienne avant le début de leurs études ai Canada. Le reste du temps, Nadine est soliste et employée saisonnière au service à la clientèle de sa paroisse.

Olivia Sargeson

Stamford Collegiate

Sciences politique, Université Brock

Olivia a contribué activement à la dynamique de son école, veillant à faciliter l’intégration des jeunes élèves du secondaire à titre de leader du programme Link Crew, mais aussi comme représentante au conseil étudiant, membre du comité de santé et de mieux-être mental de Stamford, auxiliaire de transcription pour des élèves de 9e année, dans le cadre des pratiques de l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE), et représentante de son école au sénat étudiant du District scolaire de Niagara. À l’école comme dans la collectivité, Olivia a œuvré pour le respect des normes de santé mentale et pour que la voix de tous et de toutes soit entendue. Elle a en outre été bénévole pour l’Armée du salut, pour l’organisme MAD [Make a Difference] Kids et pour la campagne du Nouveau parti démocratique (NPD) en 2018. Au terme du programme de sauvetage de la National Lifesaving Society, Olivia est devenue monitrice de natation.

Julia Savoie

Saint Paul Catholic High School

Activité physique, University of Guelph

Athlète accomplie et danseuse de compétition, Julia a été membre des équipes de squash, de volleyball et de basketball de son école, capitaine de l’équipe de soccer, mais aussi présidente, vice-présidente et coordonnatrice de l’esprit d’équipe au conseil étudiant, membre du club Mathletes et monitrice du Patriot Muskoka Camp, qui accueille de jeunes élèves entrant au Saint Paul Catholic High School. Julia a également été membre du Comité consultatif jeunesse de la mairie et, plus précisément, d’un groupe d’action contre l’usage de pailles en plastique dans les écoles afin de réduire la quantité de rebuts.

Jessica Zheng

A.N. Myer Secondary School

Génie logiciel, Université de Waterloo

Particulièrement reconnaissante de l’incidence de sa collectivité sur son épanouissement personnel, Jessica offre ses services bénévoles à la piscine du YMCA et fait découvrir le bouddhisme aux visiteurs du temple local. Athlète dans l’âme, Jessica aime tellement le curling, qu’elle a décidé de se joindre à l’équipe scolaire et à la ligue régionale. Membre du sénat étudiant du District scolaire de Niagara, du Comité consultatif jeunesse à la mairie (MYAC) et, en particulier, du sous-comité de reconnaissance (Giving Back), Jessica a mené diverses initiatives qui visaient à contrer les stigmatismes liés à la santé mentale. Ancienne membre et maintenant ambassadrice du Réseau SHAD, elle invite les jeunes étudiant·e·s à s’inscrire au programme d’enrichissement en sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STIAM).

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